Fortbildungen

Wer hätte nicht gerne große Antworten auf die großen Fragen von Kindern und Jugendlichen, die uns im Unterricht herausfordern und nicht selten in Verlegenheit bringen? „Was denkst du?“ fragen wir oft zurück oder „Was denken die anderen?“ Das ist mit Blick auf das Theologisieren wichtig, wollen wir Schüler:innen doch ins gemeinsame Nachdenken bringen. Doch Theologisieren beinhaltet auch Theologie für Kinder und Jugendliche. Wie lassen sich elementare Wahrheiten als Deutungsangebote einbringen? Welche Haltung ist hilfreich, um großen Fragen zu begegnen?  Welche Gesprächsführungskompetenzen werden benötigt, um Schüler:innen ins Nachdenken und miteinander ins Sprechen zu bringen und sie zugleich mit Impulsen anzuregen?  Wie lassen sich typische Stolpersteine umgehen? Lässt sich ein einmal geöffnetes Gespräch angemessen und wertschätzend abschließen und sichern? Und wie funktioniert Leistungsmessung beim Theologisieren? 
Diese Grundlagen des Theologisierens werden an Beispielen aus unterschiedlichen Unterrichtseinheiten konkretisiert, teilweise ausprobiert und reflektiert.

Workshops 1 – 5

Workshop 1: „Ich hab‘ da mal ne große Frage...“ – Handwerkszeug zum Theologisieren in Sek I

Referent: Dr. Simon-M. Schäfer, Dozent für allgemeinbildendes Gymnasium, ptz Stuttgart

Woher kommt die Welt? – Kommen alle Menschen in den Himmel? Große Fragen wie diese stellen uns Kinder und Jugendliche im RU – und das durchaus spontan. Wie können wir als Lehrkräfte in solchen Situationen reagieren? 

Dieser Workshop bietet auf dem Hintergrund religionspädagogischer Untersuchungen Folgendes:
• Ideen und Handwerkszeug fürs (spontane) Theologisieren
• Ideen, um mit den Schüler:innen ihre großen Fragen zu entwickeln und anzugehen
• exemplarische U-Entwürfe zum Theologisieren

Die Materialien wurden in Kooperation mit Gymnasialen Fachberaterinnen des ZSL entwickelt und erprobt.

Workshop 2: Ganzheitliche Methodenvielfalt beim Theologisieren

Referentin: Dr. Sabine Benz, Dozentin für Grundschule, ptz Stuttgart

Methodenvielfalt – Theologisieren bietet so viel mehr als nur Gespräche. Über Gott und Psalmworte lässt sich mit Instrumentenklängen nachdenken. In Legebildern können Gedanken zu elementaren Wahrheiten in biblischen Geschichten ausgedrückt werden. Standbilder und Rollenspiele ermöglichen ganzheitliches Theologisieren. Schwierigen Begriffen kann man sich mit Ölpastellkreiden annähern und kreative Werkstücke gestalten. Schreib-/Gedankenspaziergänge ermöglichen Theologisieren ebenso wie gesprochenes Wort. Beim Tanzen lässt sich Kindertheologie ebenso einbauen wie beim Singen. Zahlreiche praxiserprobte Unterrichtsideen, werden vorgestellt, ausprobiert und reflektiert.

Workshop 3: „Meine Fahrradleuchte ist auch ein Bild für die Trinität.“ – Theologisieren mit Jugendlichen

Referentin: Hannah Geiger, Dozentin für berufliche Schulen, ptz Stuttgart, und Lehrerin der Max-Eyth-Schule Kirchheim/Teck

Theologische Gespräche gehören zum Zentrum unseres Religionsunterrichts und bilden gleichzeitig dessen Königsdisziplin. Das Theologiesieren ist auch deshalb in den vergangenen 30 Jahren zu einem der wichtigsten religionspädagogischen Konzepte rangiert. In diesem Workshop werden nach einer Kurzeinführung in das Theologisieren mit Jugendlichen mehrere Materialien und Methoden vorgestellt, die Schüler:innen zum eigenen theologischen Denken anregen und ins Gespräch bringen können.

Workshop 4: „Wie siehst du aus, Gott?“ – Theologisieren mit Bildern der Kunst und Bilderbüchern in der Grundschule

Referentin: Diana Hughes, kath. Schuldekanin in Ludwigsburg

Theologisieren im Unterricht hat häufig eine spontane Schüler:innen-Frage als Anlass. Wir können Kinder aber auch durch ansprechende Medien zum Nachdenken und schließlich zum Verbalisieren anregen. Dies ermöglicht uns Lehrkräften einen Stundenverlauf, auf den wir uns gezielter vorbereiten können. Bilder der Kunst und Bilderbücher sind hierbei vielschichtige Auslöser fürs Theologisieren von, mit und für Kinder. Einige werden in diesem Workshop vorgestellt und anknüpfende Methoden ausprobiert.

Workshop 5: „Und plötzlich flammte da ein Feuer auf“ – im Bibliolog mit der Bibel ins Gespräch kommen

Referentin: Katrin Sauer, Studienleiterin und Bibliologin

Im Bibliolog ist es das „Feuer zwischen den Zeilen“, das Bibeltexte – und in unserem Workshop besonders den Text vom Pfingsterlebnis der Jünger – ganz neu beleuchten kann. Ein Bibliolog gibt Kindern und Jugendlichen so theologisches „Mit-Sprache-Recht“. Sie versetzen sich in biblische Personen hinein, können ihnen ihre Stimme leihen und dadurch die Charaktere der Bibel auf ihre ganz eigene Weise „lebendig werden lassen“. Der Workshop bietet anhand von Beispielen und dem eigenen Erleben eines Bibliologs ein erstes Kennenlernen der Methode.

Es gibt weit über 1000 Kinderbibeln in deutscher Sprache. Sie unterscheiden sich in Auswahl und Umfang, in Sprache und Bildern. Sie richten sich an verschiedene Zielgruppen und vertreten unterschiedliche religionspädagogische und theologische Erzählkonzepte. An diesem Nachmittag werden verschiedene aktuelle und geeignete Kinderbibeln vorgestellt, unter anderem die vielfaltssensible „Alle-Kinder-Bibel“, zu der es inzwischen auch eine Arbeitshilfe gibt, die lebensweltorientierte „Unsere allerbeste Kinderbibel“, "Die Kinderbibel" von Willemijn de Weerd und Marieke ten Berge und einige mehr. An der Geschichte um Noahs Arche werden die verschiedenen Perspektiven und Herausforderungen beim Einsatz der Kinderbibeln vorgestellt und miteinander erarbeitet. 

Frieden ist weit mehr als die Abwesenheit von Konflikten und Krieg – er wächst durch Respekt, Gerechtigkeit und gelebte Nächstenliebe. Doch wie kann der Religionsunterricht Kinder dabei unterstützen, Frieden zu verstehen und aktiv mitzugestalten? Was ist nötig, dass Frieden kommt und bleibt? 
Bilderbücher sind kraftvolle Werkzeuge. Sie berühren, wecken Emotionen, machen neugierig und laden zum gemeinsamen Nachdenken über die großen Fragen ein. Sie bieten wertvolle Impulse, um dem Wachsen des Friedens ein Bild zu verleihen und Schritte zum Frieden zu finden. 
In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden ausgewählte Bilderbücher kennen, die zentrale Friedenskompetenzen vermitteln – darunter Respekt, Toleranz, Akzeptanz und das Überwinden von Grenzen. Dazu werden einfache praxiserprobte Kreativbausteine und Unterrichtsideen aufgezeigt. Ausgehend von Bilderbüchern wird ein Gespür entwickelt, wie Sprache und Sprechen gefordert und gefördert werden kann. Komm, wir ziehen in den Frieden!

Biblische Erzählfiguren laden dazu ein, sich mit Kopf, Herz und Händen auf persönliche und kreative Weise mit biblischen Inhalten auseinanderzusetzen. 

Im Religionsunterricht sind sie in allen Klassenstufen einsetzbar und ermöglichen vielfältige Zugänge. Auch in der Seelsorge und Gemeindearbeit haben sich die Figuren als wertvolles Medium bewährt, um Gefühle, Fragen und Glaubenserfahrungen auszudrücken.

In diesem Werkkurs steht der Herstellungsprozess von zwei eigenen, hochwertigen LEA-Erzählfiguren im Mittelpunkt. Der Kurs vermittelt zudem grundlegende Kenntnisse über biblische Stoffe, Farben, Kleidung, Kulissen und Zubehör und richtet sich an Religionslehrkräfte, pädagogische Fachkräfte, Seelsorgende und alle, die biblische Geschichten lebendig und anschaulich vermitteln möchten.

Es sind keine Vorkenntnisse nötig – der Kurs wird schrittweise angeleitet.

Mit Hilfe von biblischen Erzählfiguren können Geschichten anschaulich, einprägsam und lebendig gestaltet und erzählt werden. Sie eröffnen bereichernde Räume für Begegnung, Gespräch und persönliche Deutung. In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie die Figuren methodisch vielfältig eingesetzt werden können – sowohl in analogen Settings als auch mit digitalen Medien. Das Arbeiten mit den Figuren ermöglicht es sowohl Lehrkräften als auch Schüler:innen, aktiv eigene Ideen zu entwickeln und Szenenbilder zu biblischen Geschichten zu gestalten und weiterzuentwickeln. Die Teilnehmenden erproben unterschiedliche Methoden, vom einfachen Aufstellen von Szenen über Perspektivwechsel bis hin zu digitalen Umsetzungen. Ziel ist es, die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten kennenzulernen und sicher in den eigenen Unterricht und in seelsorgliche Kontexte zu integrieren.

Im Rahmen eines Moschee-Besuchs wird Mustafa Gül, Mitglied der Türkisch-Islamischen Gemeinde Backnang, einen Einblick in Aufbau, Funktionen und gelebten Alltag der DITIB Eyüp Sultan Moschee geben. Das Begegnungslernen beinhaltet zentrale Elemente der Kultur und religiösen Praxis und bietet Raum für Fragen.

Anschließend werden didaktische Möglichkeiten aufgezeigt und praxisorientierte Unterrichtsbeispiele für eine multireligiöse Einheit zum Thema Moschee vorgestellt – Materialien und kreative Lernimpulse für verschiedene Schularten inklusive. Gottesvorstellungen im islamischen Religionsunterricht werden anhand erprobter Sequenzen erläutert und für den Einsatz im Unterricht nutzbar gemacht.

Diese Fortbildung verbindet reale Begegnung, fachliche Orientierung und konkrete Unterrichtspraxis.